학생 상담의 과정과 내용

학생 상담의 과정과 내용

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목차 제 1절 내담자 경험을 타당화 하기 제 2절 가족을 면접하기 제 3절 개입 전 변화 제 4절 회기와 회기 사이의 변화 제 5절 변화를 촉진하기 본문 제 1절 내담자 경험을 타당화 하기 제 2절 가족을 면접하기 제 3절 개입 전 변화 제 4절 회기와 회기 사이의 변화 제 5절 변화를 촉진하기 1) 내담자 경험의 타당화는 첫 면접을 학생이나 교사, 부모의 문제에 대한 경험을 타당화하는 과정으로 논의하는 것 2) 내담자의 경험 타당화의 목적 - 상담자가 내담자의 견해를 인정 - 상담자가 내담자의 문제를 해결하려고 노력한 것에 대한 중요성을 인정 - 상담자가 내담자의 문제 해결 능력을 믿어 주는 것 2. 타당화의 내용 - 학생과 교사, 부모가 자신의 이야기를 들어주고 격려해 주는 데서 시작 - 상담자의 공감적이고 수용적인 경험이 중요 본문내용 내담자 경험을 타당화 하기 1. 내담자 경험을 타당화 하기 1) 내담자 경험의 타당화는 첫 면접을 학생이나 교사, 부모의 문제에 대한 경험을 타당화하는 과정으로 논의하는 것 2) 내담자의 경험 타당화의 목적 - 상담자가 내담자의 견해를 인정 - 상담자가 내담자의 문제를 해결하려고 노력한 것에 대한 중요성을 인정 - 상담자가 내담자의 문제 해결 능력을 믿어 주는 것 2. 타당화의 내용 - 학생과 교사, 부모가 자신의 이야기를 들어주고 격려해 주는 데서 시작 - 상담자의 공감적이고 수용적인 경험이 중요 ① 그 이유는 이야기하는 것 자체가 강력한 타당화 ② 사람들은 자신의 목소리를 듣고 그러면서 스스로의 생각을 타당화 - 타당화는 내담자의 생각, 감정, 행동이 수용되고, 믿어지고, 충분히 옳다고 생각하는 것 :모 참고문헌 참고문헌 보육과정. 이순영외 공저.학지사 현대유아교육과정, 임재택, 양서원. 유아교육 프로그램 이론과 적용실제,이기숙,교문사. 보육학개론이순형 외 공저 학지사 Page 211~214 영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사 아동복지 / 전남련 / 형설출판사 보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 하고 싶은 말 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*