인지행동주의 가족치료의 핵심개념

인지행동주의 가족치료의 핵심개념

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목차 제 1절 인지행동주의 가족치료의 핵심개념 제 2절 행동주의 치료의 핵심개념 본문 제 1절 인지행동주의 가족치료의 핵심개념 제 2절 행동주의 치료의 핵심개념 * 어떤 행동에 따른 반응이 좋아하는 결과를 가져옴으로써 그 행위의 빈도가 증가하는 데 목적이 있음 * 한 학생이 시험 준비를 충분히 한 결과 A를 받았을 때 그는 계속 좋은 결과를 위하여 열심히 공부함 * 이와 같은 맥락에서 아이가 자기 전에 울면 대개 엄마가 와서 관심을 보여줌으로써 이 아이는 자기 전에 우는 습관을 갖게 됨 * 부모로부터의 이러한 관심과 주의의 환기는 긍정적 강화제가 됨 * 사람 간의 포옹, 미소, 선물, 그리고 관심과 애정의 표현 따위는 어떤 행동을 증가시키므로 모두 긍정적 강화라고 볼 수 있음 - 부정적 강화 * 혐오적 자극, 예를 들면 고통, 기분 나쁨 따위를 피하기 위하여 바람직한 행동을 하는 것 본문내용 습이론은 행동의 결과에 연관된 클라이언트의 규칙이나 체제 인식의 중요성으로 설명됨 - 이 개념은 인지 과정으로 알려져 있으며, 대리적 학습이나 모방과 관계되어 있음 - 이는 사람들이 다른 사람이나 어떤 사건을 통하여 새로운 행동을 배울 수 있다는 것임 - 그러므로 이를 변화시키기 위해 클라이언트는 자신의 행동에 구애 받거나, 또 어떤 직접적 보상이나 벌을 주는 따위의 경험이 필요 없을 수도 있음 - 단지 이들은 상상하였거나 기대된 것을 암시할 뿐임 - 강화체제로서의 환경적 영향은 아직까지도 매우 큼 - 그러므로 다른 사람을 직접 혹은 대체적 매체로 관찰하는 것은 학습의 효과로서 혹은 행동 변화에 충분할는지도 모름 2) 강화 - 강화 : 어떤 행동에 즉각적으로 대응하는 어떤 결과의 사용과 그 빈도를 증가시키기 참고문헌 참고문헌 가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 | 다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 | 가족복지론 손병덕, 황혜원 외 1명 저 | 학지사 | 가족복지론 한국여성복지연구회 저 | 청목출판사 | 가족복지론 김연옥 저 | 나남 | 사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 | 사회복지학개론 남기민(교수) 저 | 양서원 | 가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 | 사회복지학개론 오정수, 최해경 외 3명 저 | 하고 싶은 말 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*