학교사회사업론 과천문원중학교 학생복지실 기관 방문

학교사회사업론 과천문원중학교 학생복지실 기관 방문 [학교사회사업론] 과천문원중학교 학생복지실 기관 방문.hwp 목차 1. 과천 문원중학교 1) 과천 문원중학교 교육목표 : 꿈을 키워주는 즐거운 학교 2) 추구하는 인간상 3) 기본방향 4) 연혁 5) 학생 수 6) 구조 7) 위치 2. 학교 사회복지 1) 학교사회복지의 개념 2) 기본관점 : 생태체계적 관점 3) 방법 : 학교-가정-지역사회의 연계 4) 기능 : 안전망 제공 및 교육지원체계 구축 3. 과천문원중학교 학생복지실 1) 학생복지실 (1) 이용안내 (2) 이용방법 2) 학생복지실에서 하는 일 3) 학교사회복지사 소개 4) 과천시 청소년상담센터 5) 인터뷰 ◉ 달별 사업 ◉ 집단 프로그램 6) 사진 ☆ 과천문원중 방문 후 소감 및평가 본문 ◉ 집단 프로그램 1. 멘토링 프로그램 : 저소득층 및 조손가정 대상으로 진행되며 방학과는 다르게 진행되며 대학생 자원봉사자들이 많이 없어서 일손이 부족함. 방과 후 1주일 1시간 일대일 2. 또래상담 프로그램 3. 계발활동 :　부서별로 한달에 한 번씩 4시간 진행 4. 영재반 상담 프로그램 : 머리가 영리하고 학습능력이 뛰어나나 조금은 특이한 학생들 대상으로 진행 5. 1학년 사회성향상 프로그램 / 2학년 인성교육 프로그램 6. 소집단 “우리모두”(대인관계) , “스트레스 팡팡”(스트레스 해소) 7. 인터넷 중독 예방 및 치료 프로그램 8. 진로 탐색 프로그램 문원중은 부장 선생님과 교장선생님의 학교사회복지에 대한 이해가 높음. 2003년 초창기 때부터 같이 해옴 오픈 마인드를 가짐 어떻게 학교사회복지사를 도와주면 좋을지 생각하며 호의적임 학교 분위기는 좋으며 열심히 하라는 긍정적인 반응이 대부분임. 학교사회복지사는 교사연수도 같이 감. 입지를 굳히기 위해 따로 할 일이 없음 타교에 비해 반감분위기가 적음. 학교사회복지가 자리잡혀 있음 1년 연관계획서가 있으나 교복투와는 달리 계획하기에 따라 다름. “친구 사랑 프로그램”은 의무가 아니나 1년 4번 진행함. 학교의 제약과 기준이 없으므로 프로그램 진행이 융통성이 있으며 필요하면 바로 진행되어 유연성이 높음. 문원중학교 학생들의 고민상담 1위는 “대인관계” ☞ “대인관계 및 자존감 향상 프로그램” Q3. 소진이 있나? :　학교사회복지사로서 느끼는 것은 아무리 열심히 사례관리를 해도 변화되려 하지 않는 학생들을 볼 때와 더 안 좋아지는 결과가 나타날 때임. 그럴 때 전문가로서의 회의감이 높아짐. 부모변화의 한계를 느껴서 소진이 될 때도 있음 본문내용 기반으로 도덕성과 공동체 의식을 함양하고 창의성을 기르며 질서를 바르게 지키는 심신이 건강하고 21세기를 선도할 창의적인 한국인을 기른다. 2) 추구하는 인간상 실력인 : 자기 소질과 적성을 계발하고 열심히 공부하는 실력 있는 사람 실천인 : 자기 꿈을 세워 이를 실현하기 위한 의지를 가지고 자율적으로 실천하는 사람 도덕인 : 친절하고 예의가 바르며 책임감을 지닌 도덕적인 사람 창조인 : 일을 슬기롭게 해결하고 과학적인 생활을 하는 창의적인 사람 세계인 : 세계시민으로서의 자질과 기본 소양을 길러 남과 더불어 살아가는 사람 3) 기본방향 과천 문원중 교육의 기본방향 1. 바른 인성 교육의 충실 - 기본 생활 습관의 정착, 좋은 습관, 좋은 성품 갖추기 - 봉사활동의 생활화, 상담활동의 강화 - 재량활동,