평가의 방법으로 포트폴리오에 대한 내용 및 과정, 활용방법, 그리고 유의해야 할 사항에 대해 자세히 기술하시오.

평가의 방법으로 포트폴리오에 대한 내용 및 과정, 활용방법, 그리고 유의해야 할 사항에 대해 자세히 기술하시오. 평가의 방법으로 포트폴리오에 대한 내용 및 과정, 활용방법, 그리고 유의해야 할 사항에 대해 자세히 기술하시오.hwp 목차 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 포트폴리오 평가의 정의 2. 포트폴리오 평가의 내용 및 과정 3. 포트폴리오 평가의 활용방법 4. 포트폴리오 평가 시 유의 사항 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 본문 2. 포트폴리오 평가의 내용 및 과정 포트폴리오에서 수집해야 할 항목들을 결정할 때 교사는 박물관의 관장과 같다. 교사에게는 연구 및 교수 목표에 기초한 수집 지침이 필요하다. 포트폴리오의 목적에 맞게 각 항목을 결정한다. 포트폴리오 평가는 평가의 목적, 용도, 관심영역 등에 따라 포함될 수 있는 내용도 다양하지만 공통적으로 포함할 수 있는 내용으로는 유아의 작업 표본들과, 날짜, 내용 목차, 교사의 관찰기록, 유아의 자기평가 내용, 또래들의 평가 내용 등이다. 포트폴리오 평가의 구체적인 과정 및 내용은 다음과 같다. 첫째, 포트폴리오에 포함되는 작품들은 포트폴리오의 유형과 목적에 따라 결정된다. 작품은 유아들의 독창적인 그림, 글, 입체 조형물은 유아의 인지 및 창 . . 3. 포트폴리오 평가의 활용방법 첫째, 유아에게 다음 단계의 학습 활동을 안내하기 위해서 활용할 수 있다. 둘째, 유아의 발달과 학습을 촉진시키기 위해서 활용할 수 있다. 이는 포트폴리오 평가가 유아의 독특한 관심, 지식, 기술, 기질, 발달과 학습 양식들을 찾아내고 기록하는 기회를 제공하기 때문이다. 셋째, 교수-학습 방법의 수정 및 보완을 위해서 본문내용 트폴리오 평가의 내용 및 과정 3. 포트폴리오 평가의 활용방법 4. 포트폴리오 평가 시 유의 사항 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅰ 서론 유아평가란 유아를 대상으로 하는 평가로 교육과정 운영계획에 따라 교육활동을 전개하면서 교육활동 전, 교육활동 중, 교육활동 후에 나타나는 유아의 발달 상황에 대한 평가이며 유아를 평가하는 가장 큰 목적은 개별 유아를 더 잘 이해하고, 교육과정과 교수활동에 효과성을 극대화시켜 교육활동의 전개와 개선을 도모하기 위한 것이다. 유아의 발달과 학습에 대한 이해를 돕기 위해서는 유아의 다양한 측면에 대한 자료를 수집하여 종합적인 해석을 할 필요가 있으므로 유아평가의 내용은 각 유아에 대한 포괄적이고 종합적인 모든 측면을 포함하여야 한다. 유아를 평가하는 과정은 매우 전문적이고 복잡한 기술적 참고문헌 - 배예경, “포트폴리오 평가 수행과정에서 나타난 교사의 경험”, 한국교원대, 2008 - 오채선, “네 교사를 통한 포트폴리오 평가 경험의 의미”, 열린유아교육연구, 2003